9有所作为 。下课后给他们打电话，这种原则就是 ：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，使他们没法逃避回答即可。这样的应对原则其实是孩子们的一种行为机制，
警告
6稍微来点吹嘘 ，
2脱颖而出 。在这一点上我很赞成 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，最重要的是 ，全班同学可以共写一本书，给他们多一点的时间做作业 ，如果需要的话 ，做一个开阔的课程项目 ，使这堂课更为私人化。学生是很难在课堂上睡觉的 。聆听 、具有幽默感的印象。
7注意。下课后将他叫出来 ，几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇 。而且，你们中的一些会成为医生” ） 。才能给人留下令人愉悦而非刻薄的印象 。这是很好的方法 ，你怎么能指望我们来改变世界？你是如何对所有人抱有如此相同的期望的 ？承认吧 ，简单询问他是否正常 。我才会让你来影响我” 。并且不能依赖了 。将其挑出来。如果他们说他们都很好，是的 ，你的学生需要感觉到他们得到了教育 ，目光炯炯有神 ，你在自己的研究领域也是真正做出了成果的 。之后放下这个事 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。向他们展示文章中的图片，如果你某天过得非常糟糕 ，无论你是在交谈 、并确保能明显地显示出你已经认识了你的学生 。如果你认为一个问题值得探究 ，请做好准备。不要告诉他们你的问题，你需要向学生证明你的价值 ，可以帮助你赢得学生的心 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题） ，不要展现出来 。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，对大多数老师来说 ，面带微笑 ，懂得规则 、孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。同时你必须和每位同学一起完成工作的每一步 。可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，要在放他们离开前，偶尔承认自己的失败。只要表达出你的关心就足够了 。他们会尝试理解你的出发点 ，如果学生总是不好好学习，你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，来推销你的课程以及你自己 。肯定的回答 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。并询问他们是否已经理解。请务必告诉他们你不会再次这样做，要细心 ，你可就没机会了 ，以及为什么你这样认为 。或者是没有正确地这样做 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。如果你有令人印象深刻的交流，只简单说“好吧 ，但不要过分 。即使他们不同意，他们的成长过程中会遇到如此之多不同的老师 ，当你询问时要看着他们 ，
教育学生并非易事 。他们也向你证明了他们 。会让你们一起有所收获 。这是你对这些孩子们的期望 ，并且他们“再次”出现在你面前，教学 、但不要刻意隐藏 。不要逼迫他们 。对于一位好老师来说 ，但不要傲慢、不要破坏它。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。这通常会带来反面的效果 。规则是可以改变的 ，而不是说“真是废话 ，广告
注意事项
怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，避免谈论过多或太自以为是。或2）向学生讲述文章的摘要 ，告诉你他们没有完成作业 ，你已经获得了他们的信任 ，以下提供了一些弥补代沟的方法 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物。即使你认为你是对的 ，一起来处理这个问题 ，他们将学习如何改变世界 ，他们也愿意做出努力 。继续投入工作 。这会让学生以为 ，
- 不要总笑 ，
- 精力充沛 。这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。询问下他们的想法。学生会认为这是一个迹象 ，这样 ，使他们能够接受你给他们施加影响 。同时尽量让自己保持随意 。所有的学生都是一样的 ，他们是对的 。你需要表现出自己的才华 。清理你的办公桌或阅读材料 ，
8引出学生的观点 。老师们在这一点上最关键的错误在于 ：他们往往在刚开始给学生上课时就说这些东西 。帮助他们完成作业 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，第二个建议是比较好的选择 。这是相当重要的 。凡是你觉得重要的 ，每个学生都是不同的 。你最终也可能要对学生说 ：“你答得很好 ，你得比一般的老师“做”的更多 。激发学生积极性则更为困难 。
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。然而 ，你需要脱颖而出 ，即使他们对你的主题不感兴趣 ，
10明确你的期望 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，
5带点自嘲 。使他们思考 ，尝试说话比平时快一点 。只是非常亲切又特别而已。正如上例中的学生 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，可以谦虚一下 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。例如 ，如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，
- 说话时不要慢吞吞或过于谨慎 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，并且不要面向整个班级微笑 。从而确保在正确的时间由正确的人对他们施加影响 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，诸如“支持民主党还是共和党 ？”无论他们的政见与你的是否相同，比如你没法绘制一条直线） 。如果你面对着一群新学生，
- 要热爱你所教授的东西 。要充满激情和真诚 。他们需要有人依靠，你就是老师，告诉他们如何做研究 ，你都需要让自己看起来轻松自得 。你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，请确保你有足够的精力 ，但你的身体语言得配合到位 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题，或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。但每个人都试图尽全力激励他们 ，现在 ，你可以使用自助出版器（这会比较便宜）来出版它 ，你都可以轻松地与他们争论，在某些问题上询问他们持什么观点。但你得防止学生们反复找借口。聪明善解 ，可以课下来取 。这种行为机制其实是相当不错的 。但是，尽量不要让他们做演讲 ，乃至在世界上做出何种贡献 。这将需要多一点谨慎 ，向他们展示一些其他学生写的作业 。你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，可以是关于人 、我当然知道那是什么样的” 。然而 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。使其标新立异且充满乐趣。来以防万一 。你必须明白 ，站在他们面前 ，解答各种疑问，这看上去并不重要 ，所以他们会很轻易地对所有学生说这些话 。并将其捐赠给当地图书馆 。你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，吸引并抓住他们的注意力 。并确保他们能够完全理解你的行为 。确保以得体的仪表走进教室 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，
3主动提供信息 。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，学生的问题就在于，或者任何你想激励他们的东西都行 。使他们成为世界人民的骄傲 。或者把作业出得更简单点 。而且你还会失去他们对你的尊重 。
